3 модуль

 Знакомясь с материалами 3 модуля, Вы можете послушать Полонез Огинского в исполнении Ансамбля скрипачей Якутии. 

Уровень 1

Сервис Твиттер осваиваю уже второе мероприятие. Однако сказать, что знаю все его возможности, к сожалению, до сих пор не могу.

Спасибо огромное Елене Александровне за четко структурированное задание - разложенное по полочкам, снабженное ссылками, ранжированное по уровню сложности!

Пытаюсь разобраться, что я умею, что надо освоить.

А) Самые простые действия:

1. писать твиты с хэштегом 

2. ретвитить твиты других

3. удалить твит с ошибкой

4. вставить фото в твит

5. помечать твит (избранное)

6. следовать за участниками семинара

Всё - ДА.

Б) Более сложные действия:

1. газета из ваших твитов http://tweetedtimes.com/

2. опрос на http://sledui.ru/

3. викторина на http://twtpoll.com/

4. твит более 140 знаков с http://www.twitlonger.com

В результате работы на Фестивале "Учитель XXI века" я умела создавать опрос на Sledui (опросы: Сайт или блог? http://sledui.ru/o/278 ; Какой площадкой воспользоваться для создания личного сайта? http://sledui.ru/o/279 ) и создавать длинные твиты http://www.twitlonger.com/show/ir3rqv. А вот газету из своих твитов и викторину на Twtpoll как-то проигнорировала. 

Искренне признательна нашей замечательной ведущей - не дает халтурить! Ведь правильно: куда не дошел сам, не сможешь привести других! 

Елена Александровна, исправляюсь, доделываю пропущенные пункты. ;)))

 Твиттер-газета. Это возможность собрать все свои твиты (созданные нами и для нас), "развесив их на одной стене". Понравилось то, что эта конструкция не статичная: содержание газеты обновляется каждый час (если, конечно, Вы создаете новые твиты). Не знаю, как ее применить, но я ее сделала! Она здесь!
Попробовала создать тематическую газету. Задала ключевое слово "Олимпиада 2012". Но, к сожалению, она получилась на английском языке. Поэтому ссылку не даю. Зато для учителей иностранных языков эта функция сервиса - находка!
Сегодня (14.08) взялась за тематическую газету еще раз. Задала ключевое слово "#свэ". И сервис откликнулся: любезно поместил в список русский язык. До этого его там не было! "Шедевр" - здесь!
Подвожу итоги. 
Твиттер-газета имеет три варианта создания: 
1) газета из ленты пользователя. Она названа Вашим именем и содержит твиты Ваши и для Вас.
2) Тематическая газета из твитов заданного списка пользователей. Например, я вношу в список всех политиков и получаю "политическую газету".
3) Тематическая газета из твитов, содержащих определенное ключевое слово. Я просто задаю нужное слово, а сервис подбирает с ним твиты. Здорово!

Викторина на Twtpoll. На сервисе можно создать два вида контента - опрос (один вопрос) и обзор (много вопросов). Причем можно вставлять картинки в вопрос или ответ, видео, карту, ссылки.

Я постаралась вставить туда картинки и в вопрос, и в ответ. Интересное наблюдение: видео вставляется легче, чем картинки.

"Подлинник" опроса здесь.

Результаты здесь.

В блог вставила "копию" опроса, но почему-то не встроился рисунок из 3 вопроса. Вот он:

Странно, но и в блоге мы видим вопросы, только если не участвовали в опросе. В противном случае, нам показывают результат. :((

В) Для самых любознательных

1. тви-лекция

Твиты 

(фото из твитов убрала, они упрямо наезжали на текст)

1 ч



Elena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ Уважаемые родители будущих первоклассников #гимн9 ! В#твилекция Вы узнаете о школе, где будут учиться ваши дети.

Развернуть

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное
 

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция За плечами 40-летняя история: школа 78, МОК 3, теперь - #гимн9 http://youtu.be/EEecbCfjlFs 

 Показать видео

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция Одно из самых известных учебных заведений в городе. Воронежского телевидение о #гимн9.http://youtu.be/deEqLsj0_vo 

 Показать видео

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция Наши дети очень активны. Приветствие команды #гимн9 на обл. олимпиаде по избират. правуhttp://          youtu.be/rSsVANPnPTE 

 Показать видео

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция #гимн9 Сложилось множество традиций. Последний звонок - Прощание с детством http://youtu.be/SwINS26eB-I 

 Показать видео

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция #гимн9 Вы можете познакомиться с учителямиhttp://www.openclass.ru/node/222401 

Развернуть

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция #гимн9 А здесь – праздник букваря у первоклассников http://youtu.be/4hgtawzAwbw 

 Показать видео

•  Ответить 
•  Удалить 
 

•  В избранное

1 чElena Ponomareva ‏@Elenagimn9

#свэ #твилекция #гимн9 1 сентября мы ждем вас на Дне знанийhttp://youtu.be/Qe3j70lADmw 

 Показать видео

•  Ответить 
•  Удалить 
•  В избранное

2. твит-чат http://tweetchat.com/

Хочется сказать "спасибо" Надежде Александровне Сухоруковой! Очень долго не могда понять, зачем мне чат. Коллега любезно объяснила. Действительно, если я веду детей в Твиттер на уроке (занятии), нужно, чтобы ничто постороннее не отвлекало. Это раз. И во вторых, здесь будут собираться твиты с определенным хэштегом даже если дети не установили контакт друг с другом. Я не ошибаюсь?
Чат с хэштегом #свэ, поскольку этот хэштег успел стать родным, здесь: 

3. твит-блог http://twitwall.com/

Не в моем характере плакать, что не получается. Но... не получается. Наверно, в тысячный раз пытаюсь туда прорваться, и...

Одно и то же! Кто сдастся первым?

15.08. 2012.

Он! Он сдался! Он пустил меня и разрешил создать блог!!!!

Поскольку не факт, что опять не будет причуд с его стороны, помещаю не только ссылку, но и скриншот части материала (умею делать скриншоты и со всей страницы)

Уровень 2

Таблица 1 "Твиттер в обучении/образовании"

№пп	Название материала с активной ссылкой	Автор	Способы и приемы использования Твиттер и его сайтов-сателлитов (приложений) в образовании/обучении	Применимо в практике (по мнению участника)	Примечания
1	Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0?	Е.И. Горошко, С.А. Самойленко	Твиттер: Интересный пример: "Клуб ораторского искусства": для оттачивания навыков имровизированного монолога, когда выступающий в течение пяти минут должен связать поступающие обрывками твит-фразы в единый текст для последующего получасового сценического выступления для коммуникаций в образовательных группах; в управлении образовательными проектами; при оценке разнообразных образовательных практик, Для развития навыков критического мышления, выработке навыков совместного письма (англ.: collaborative writing) и языковых навыков в целом; как коммуникативная поддержка для проведения конференций, презентаций, семинаров как библиографический ресурс; как вспомогательное средство при ведении переговоров, дебатов, дискуссий и прочее. организация учебной деятельности студента,  администрирование учебного процесса,  наблюдение за деятельностью специалистов в интересующей области и оперативная коммуникация в работе над проектами  Сайты-приложения: Приложение Твитпик для внедрения задач локального масштаба, предложенных местной городской администрацией. К примеру, для разработки эффективных схем велосипедных или роликовых дорожек студенты с помощью вышеупомянутых платформ создают электронные карты. С помощью цветового кодирования на этих картах обозначаются места непригодные для катания на роликах и велосипедах, что существенно облегчает задачу инженерам-проектировщикам при выборе мест для строительства и составления чертежей	В целом по каждому из этих пунктов ничего невозможного нет. Но п.5-7, наверное, можно организовать уже сейчас. Остальные требуют подготовки общества.	Требуется аккаунт для всех учеников, научить их работать в Твиттере. А самое трудное - сделать Твиттер привычным. Тогда все заработает.
2	"Интернет в образовании: путеводитель"	НИИ "Управления знаниями"	1. Размещение объявлений в Twitter. Например, если занятие перенесено на другое время или в другую аудиторию. 2. Возможность делиться ссылками. 3. Проведение опросов.  4. Чтение Twitter-блогов известных деятелей науки, политики и других сфер деятельности. ППоследние новости по интересующей тематике. 5. Языковые подкасты. Для преподавателей иностранных языков - размещение ссылок . 6. Оперативная связь с аудиторией во время лекции (Видео на эту тему)	1, 2 - пока затруднительно, мало у кого есть Твиттер. 3,4 - вполне реально; 6 - обусловлено численностью аудитории, в школе такого нет. Но скажем при проведении большого мероприятия - конференция с работой по секциям - идея отличная!
3	Learn it in 5	Учителя о Твиттер (подборка из 21 ресурса по теме Твиттер)	Visible Tweets - сервис для визуализации твитов. Авторы предлагают выводить твиты аудитории с опр. хэштегом во время конференции, выступления на большой экран. Twtpoll для обратной связи во время урока	Ну, я естественно выбирала то, что мне нравится для использования :)	3 вида анимации - очень красиво! Чтобы твиты читать, надо, чтобы кто-то щелкал мышкой.
Вывод: Мировое педагогическое сообщество активно предлагает Твиттер и его приложения как инструмент для обучения. В их использовании, действительно, есть смысл. Однако российское образование к этому еще не готово. Недостаточна оснащенность школ, мало известен Твиттер. То, что англоязычных статей по использованию сервиса гораздо больше, чем наших, тому подтверждение.

Таблица 2 "Примеры применения Твиттера в разработках учителей"

№пп	Название методической разработки с активной ссылкой с указанием предмета и класса	ФИО автора	Ссылка на рецензию , выполненную участником	Примечания
1	Периодический закон и периодическая система, химия 11 класс	ПономареваЕ.А.
2	Общение как обмен информацией ,обществознание,10 класс	Сухорукова Н.А
3	Фотосинтез,биология,6 класс	Дьчкова Н.А.
4	Лермонтов М.Ю.Бородино.Историческая основа стихотворения, литература,5 класс	Костоусова Н.Н.
5	Поиск информции в сети Интернет,информатика, 9 класс	Леонтьева О.Ю	рецензия
6	Урок-игра "Корректор",русский язык, 7 класс	Никиточкина М.А.
7	Город Энгельс (Покровск) и его жители (по повести Л.Кассиля, литература .5 класс	Кляйнфельдер Н.Е.
8	Опыты Резерфорда,физика , 9 класс	Ловичкова З.И
9	Художественные особенности творчества Чуковского К.И.для студентов педагогического колледжа	Котельникова Н.Н.	Рецензия
10	Биржа как одна из форм оптовой торговли,экономика , 7 класс	Одариченко О.И.

Фрагменты уроков, иллюстрирующие применение приложений Твиттер в процессе обучения (ссылка на опубликованный материал)

Twtpoll

Предмет - химия; класс - 8

Тема: "Строение атома", 2 урок - "Строение атомного ядра"

Цель применения сервиса - первичный самоконтроль знаний.

Условия: компьютерный класс, вариант: 1 ученик - 1 компьютер, подключение к сети Интернет.

После объяснения нового материала учитель предлагает обучающимся ответить на вопросы, заданные с помощью обзора в Twtpoll. Время - 10 минут. После окончания работы учащихся учитель предлагает правильные ответы и в случае наличия ошибок организует обсуждение.

Преимущества использования сервиса: 

1) ученики не видят ответов своих товарищей, следовательно, отвечают сами и проверяют себя; 

2) сразу выдается общая статистика по классу, поэтому учитель имеет возможность скорректировать дальнейшее изучение материала;

3) опрос анонимный, поэтому ученик не будет испытывать стресс, зная что плохую оценку ему не поставят;

4) использование сервиса имеет воспитательный потенциал: став привычным инструментом формирующего самооценивания, он будет серьезно стимулировать активную работу обучающихся на этапе объяснения нового материала.

Вопросы.

1) Выберите частицы, которые находятся в ядре атома

а) протоны  б) нейтроны  в) электроны
(протоны и нейтроны)

2) Атомы, имеющие одинаковое число протонов и электронов, но разное число нейтронов, называются...      
(изотопами)

3) Сколько протонов, электронов и нейтронов входят в состав атома

а) 3 протона, 3 электрона, 20 нейтронов 

б) 11 нейтронов, 12 протонов, 11 электронов

в) 11 нейтронов, 12 протонов, 12 электронов

г) 11 протонов, 11 электронов, 12 нейтронов 

(Ответ: г)

4) Какие элементы являются изотопами

а) а, б, г         б) б, е      в) а, д, е            г) б, е  

(Ответ: б)

5) Аргументируйте, можно ли превратить неблагородные металлы в золото, осуществив тысячелетнюю мечту алхимиков

(Ответ: теоретически - можно, если добавить недостающие протоны в ядро какого-либо атома. Практически - колоссально дорого. Так синтезируют новые элементы)

Twitwall  (ссылка)

Предмет - химия; класс - 10

Тема: "Углеводы", обобщающий урок в теме

Цель применения сервиса - обобщить знания об углеводах, выяснить сферы их применения в разных сферах человеческой деятельности, способствовать развитию коммуникативной компетентности, творческих способностей.

Условия: компьютерный класс, вариант: 2 ученика - 1 компьютер, подключение к сети Интернет, аккаунт в Твиттере хотя бы у одного ученика из каждой пары.

Задание: Работа в парах. Вы являетесь менеджерами компании по производству углеводов. Для успешного сбыта продукции надо разработать рекламу для одного из видов продукции. Реклама оформляется на сервисе Twitwall.
Углеводы, распределяемые между парами: глюкоза, фруктоза, сахароза, крахмал, целлюлоза. 
После выполнения задания каждая пара выступает перед классом, представляя свою рекламу. Остальные участники задают вопросы.
Образец работы учащихся (Ссылка)

Sledui.ru (ссылка)

Предлагаю использовать сервис на этапе рефлексии. 

Преимущества: требует очень мало времени, чтобы разобраться с ним в техническом плане и ответить на вопрос. Разрешает включать в опрос только один вопрос, не даст увлечься учителю. Видна и статистика общая, и кто из участников как проголосовал. Позволяет установить настройки при которых непроголосовавшие не будут видеть, какие ответы выбрали другие участники, а значит, на их мнение ничто не повлияет.

Задание. Оцените, насколько уверенно Вы чувствуете себя в материале сегодняшней темы.

• разобрался и могу объяснить другим
• разобрался, но не очень уверен, надо почитать еще
• понял не очень хорошо
• все было для меня "китайской грамотой"

Далее ученики могут получить дифференцированное домашнее задание в зависимости от своих ответов.
Можно использовать при изучении любой сложной темы

Tweetedtimes.com  (ссылка) и Tweetchat.com (ссылка)

Тема: "Простые вещества - неметаллы". 8 класс.

На уроке используем твитчат  и приложение для создания Твиттер-газеты.

Цель использования сервисов: организация работы с текстом учебника. Для контроля потока информации создаем чат с хештегом #нм. Газету формируем как отчет по уроку, используя в качестве ключевого слова выбранный хештег. 

Условия: компьютерный класс, вариант: один компьютер на 2 учеников. Подключение к сети Интернет.  Хотя бы один аккаунт на двух учеников либо коллективный аккаунт на класс, созданный с помощью сервиса GroupTweet.com.

Форма работы: Работа в парах на этапе работы с текстом параграфа. Это даст обучающимся возможность обсуждения и поможет освоиться тем ученикам, для которых работа с сервисом еще не стала привычной. Коллективное обсуждение под руководством учителя на этапе изучения созданной газеты.

Задание. Учебник Габриелян О.С., параграф 14. В конце параграфа выписано его основное содержание: 1. Благородные газы. 2. Аллотропия и аллотропные видоизменения, или модификации. 3. Кислород и озон. 4. Алмаз и графит. 5. Фосфор красный и белый. 6. Относительность деления простых веществ на металлы и неметаллы.

Прочитать текст параграфа. Выбрать основную информацию по перечисленным пунктам и оформить ее в виде твитов. После завершения работы с параграфом создается газета. Далее организуется обсуждение созданных твитов, и выбираются лучшие варианты. 

Из дополнительных возможностей: 

Встроила гаджет для iGoogle.

Посмотрела карту моих последователей и коэффициент моего "влияния" (мне сказали, что он падает :))), в настоящее время составляет 32)
Присматриваюсь к  Visible Tweets. Ведь красивый сервис: анимация, цвета! Недостаток: понимает только латиницу. Хэштег по-английски - это не сложно. Но он и твиты показывает только англоязычные, в противном случае, оставит только имя и фото автора, и надо переходить к самому твиту по ссылке. Но ведь сколько возможностей для учителей английского!

Варианты: отработка лексики по заданной теме. Ввела ключевое слово "football". Сразу в ответ посыпались твиты с этим словом. Читайте, переводите. Кто успеет первым? Сервис не ждет.
Обратная связь с залом во время конференции. Зададим хэштег, и все твиты от участников из зала будут появляться на большом экране, красиво оформленными. Но только конференция должна быть по английскому языку. :)))))))

Мой не- рифф на подборку "Твиттер в обучении" :(
Приложения Твиттер, полезные в образовательном процессе.

Мой рифф на подборку "Твиттер в обучении" (теперь точно рифф)
Собрала ссылки на наши уроки с твиттером как иллюстрацию применимости сервиса в образовательном процессе. Они, конечно, есть в таблицах, но таблицы доступны не всем, а конспекты уроков - всем.
Разработки уроков с использованием сервиса Твиттер